La formación docente en Latinoamérica

Abstract

La formación docente en Latinoamérica, tercer volumen de la colección La educación comparada en América Latina elaborado en coautoría por los expertos Patricia Ducoing Watty, Jerson Chuquilin Cubas y Tiburcio Moreno Olivos, es un texto de investigación educativa comparada cuya rigurosa estructura se basa en el desarrollo de tres etapas analíticas: a) una primera etapa de encuadre sobre la categorización de “formación docente inicial”, mediante una revisión de las políticas internacionales que la definen y regulan (capítulo I); b) una segunda etapa conformada por el análisis casuístico del objeto en cuestión en nueve países latinoamericanos, destacando procesos de surgimiento y consolidación, marco jurídico y estructuras institucionales actuales (capítulos II-IX); y, por último, c) una tercera etapa con la integración de una lectura de contraste del panorama regional, a modo de mostrar aspectos y elementos que dan cuenta de semejanzas, especificidades y diferencias en asuntos puntuales como los marcos jurídicos nacionales, el incremento de los servicios de formación docente inicial en los sistemas educativos, el despliegue institucional de escuelas normales e instituciones de educación superior, así como la respectiva variedad de la oferta curricular (capítulo X).