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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2005	La titulación: simulación e indiferencia, un acercamiento a la investigación (el caso de los exalumnos del CAMEM-NEZA)	Méndez Montes, Lourdes Leticia
	2005	Educación superior privada en México: veinte años de expansión 1982-2002	Olivier Téllez, María Guadalupe
	2005	Exámenes masivos: un análisis entre pruebas internacionales y nacionales	Padilla Magaña, Rosa Aurora
	2005	Conformación de un sujeto pedagógico otro: Estrategias, espacios de resistencia y adaptación: niños inmigrantes bolivianos y peruanos en escuelas de la Ciudad de la Plata, Argentina	Todone Pozzi, Virginia
	2005	Influencia del campo disciplinario en el conocimiento que estudiantes de carreras científicas de la UNAM poseen referente a la estructura de la materia	Alvarado Zamorano, Clara Rosa María
	2005	Factores que inciden en la enseñanza clínica como trabajo central de los profesores de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia en la ENEO UNAM	Aljama Corrales, Elia
	2005	La formación docente en el Sistema Universidad Abierta de la UNAM la Facultad de Filosofía y Letras: un estudio de caso	Bosco Hernández, Martha Diana
	2004	Auditoria, acompañamiento y formatividad: claves para superar el rezago de la titulación profesional análisis de un caso	Calvo López, Mónica Angélica
	2005	Mediación pedagógica y las posibilidades educativas de las nuevas tecnologías (una reflexión epistemológica desde la Pedagogía)	Valdés Godínez, Juan Carlos
	2005	Formación docente de los tutores del Sistema Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras (UNAM)	Vera Carreño, Margarita