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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Práctica docente, TIC y modalidades no presenciales en la carrera de Pedagogía a distancia del SUAYED-FFyL de la UNAM	Jiménez Reséndez, Iris Azucena
2022	Las huellas de poder de la reforma educativa de 2013 en el ser docente	Hermida Miralrio, Flor Angélica
2022	Las representaciones sociales sobre la lengua inglesa: La motivación para aprender inglés en los alumnos de bachillerato de la ENP-UNAM Plantel 5 José Vasconcelos	Ramírez Vega, Jaime Ulises
2022	Percepciones en torno a la violencia escolar entre docentes normalistas	Ríos Peña, Julio Ubiidxa
2022	La enseñanza y la práctica de la evaluación: un acercamiento a maestros, estudiantes y egresados de dos escuelas normales	Ramírez García, Ester Eunice
2022	El pensamiento estratégico de los estudiantes de la licenciatura en Educación preescolar en la práctica docente	Reyes de la Rosa, Aher
2022	La universidad privada: racionalidad, política e imaginario social	Mejía García, Raúl
2023	Escenarios, experiencias y prácticas para comprender la politización de profesoras, que se desempeñan en educación primaria	Ramírez Vásquez, Pía Rachel
2022	Ser docente de Geografía: significaciones construidas por los estudiantes de la maestría en Docencia para la educación media superior	Romero Huerta, Jairo Alberto
2023	Aprendizaje basado en proyectos en entornos de educación superior: el caso de la Universidad de Ecatepec	Chávez Suárez, Napoleón Antonio