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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2005	La formación docente en el Sistema Universidad Abierta de la UNAM la Facultad de Filosofía y Letras: un estudio de caso	Bosco Hernández, Martha Diana
	2004	Auditoria, acompañamiento y formatividad: claves para superar el rezago de la titulación profesional análisis de un caso	Calvo López, Mónica Angélica
	2005	Mediación pedagógica y las posibilidades educativas de las nuevas tecnologías (una reflexión epistemológica desde la Pedagogía)	Valdés Godínez, Juan Carlos
	2005	Formación docente de los tutores del Sistema Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras (UNAM)	Vera Carreño, Margarita
	2004	Análisis de las concepciones en torno a la formación y profesionalización docente en profesores de unidades Universidad Pedagógica Nacional del Distrito Federal: sentidos, intereses y expectativas profesionales	Sánchez Velázquez, María de Lourdes
	2004	Estudio evaluativo de la formación de los asesores del Sistema Universidad Abierta de la UNAM, periodo 1997-1998	Ramírez Varela, Mario Gilberto
	2004	La formación docente de los profesores de las Licenciaturas en Pedagogía y Psicología de la Universidad de Ecatepec	Sánchez Hernández, Ricardo
	2004	Consideraciones acerca de los problemas específicos de aprendizaje	Ramírez Bellorín, Vilma
	2004	Pensamiento proactivo y acción en la formación docente	De La Riva Lara, María de Jesús
	2003	Conjunto de estrategias para el rescate de valores a través de la educación como parte del modelo de educación penitenciaria del Estado de México (estudio de caso del Reclusorio Neza Sur-Tepozanes)	Cervantes Castillo, María del Rocío